广西大学干部培训

近日，各学院以多种方式组织全体教职工开展“深化教育教学改革，提高人才培养质量”大讨论，对标教育部新一轮本科教育教学审核评估指标体系，围绕人才培养的发展目标与建设思路、质量保障体系建设、学风建设与学生发展、师德师风与教师队伍建设、教学资源与利用等六大专题，总结经验、查找差距，进一步解放思想，凝聚共识，积极推动大讨论向纵深发展，营造“坚持立德树人，潜心教书育人”的良好教学氛围，努力提升广西大学教育高质量发展的能力和水平。

机械工程学院全体教职工以及学生代表分成9个小组进行深入讨论。学院负责人分别参与到各组的讨论中，认真听取师生们的意见和建议。活动中，各专业负责人汇报了学生挂科率、卷面分析、达成度分析等情况，教师们提出教学学情、学习成效、存在困难等各类问题，对标教育部新一轮本科教育教学审核评估指标体系，共同商议解决对策。经过充分而热烈的大讨论，教师们一致认为，要坚持为党育人、为国育才，时刻牢记“国之大者、广西之大者、广西大学之大者”，全面落实立德树人根本任务，面对深化教育教学改革中的新变化、新挑战中，教师们唯有在教学方法、教学思想、教学手段、教学过程质量监控等方面深入研究、统筹分配、合理把控，同时虚心汲取他人的优秀教学经验，发扬教师“传帮带”精神，才能不断提升机械工程学院的整体教学质量。在课程思政建设方面，老师们一致认为要坚持将思政内容引入教材、引入课堂、进入每一位学生的头脑，以春风化雨、润物无声的方式，循序渐进、持之以恒地做到启智润心，落实立德树人根本任务。

物理科学与工程技术学院召开“深化教育教学改革，提高人才培养质量”主题座谈会，师生代表30人参加座谈。会上，与会人员交流了对《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神的认识和理解，围绕六大专题开展了深入的探讨，特别对学院的导师制课程建设、大创项目申报与指导、学科竞赛等提出了一系列可持续发展、操作性强的意见和建议。

化学化工学院组织全体教师与学生代表开展了“深化教育教学改革，提高人才培养质量”大讨论，学院还召开专题党政联席会，围绕人才培养目标，对标教育部新一轮本科教育教学审核评估指标体系，出台《化学化工学院“深化教育教学改革提高人才培养质量”大讨论方案》，研究讨论方案的可行性，全面部署相关工作。化学系、化工系、应用化学系以及辅导员与学生代表等按照方案要求组织开展了讨论交流。大家分析总结了教育教学工作存在的问题，对提高教育教学资源和平台的利用率提出了意见和建议，一致认为要准确把握新时代高等教育发展的新形势、新使命和新要求，建立和营造有利于高层次人才集聚和教师成长成才、创新创造的制度和环境，引导教师成为“四有”好老师和“四个”引路人。

医学院以“深化教育教学改革 提高人才培养质量”为主题在全院范围内开展大讨论。学院召开干部研讨会，专题研讨“质量保障体系建设”，重点围绕学院质量文化建设、教学质量评价体系构建等方面展开讨论。对进一步发挥学院各基层教学组织的监督指导作用，健全学院的教育教学监督反馈与评价体系，有效推进评估认证工作和“五自”文化建设，保障人才培养质量等方面提出了具体举措。学院组织全体专任教师专题研讨“本科教育教学改革与发展”，与会教师就培养创新性人才、打造亮点成果等内容积极建言献策，探索更有效能和深度的教育教学方式，推动学生早科研、预科研，促进人才培养质量的提升。医学院邀请研究生院相关老师参与大讨论学生座谈会。各班级学生代表、辅导员围绕六大专题，分析了医学院近期教育教学存在的问题，就加强研究生和本科生的交流、部分课程学时安排、部分教师上课质量、实习实践安排等问题进行深入讨论，提出各自的建议和方案。

文学院召开大讨论系列活动启动会，全体教职工参会。启动会传达了学校关于“深化教育教学改革，提高人才培养质量”大讨论的精神。会后，专任教师和行政人员两个讨论组围绕六大专题展开了研讨，提出许多建设性的意见和建议。大家一致认为，要紧扣本科教学工作，强化师生教育教学改革意识，切实领悟“空谈误国，实干兴邦”精神，锐意进取，团结一心，真抓实干，厘清本科教育教学改革思路，将教学改革落实落地落细，共同营造良好的教学氛围，提升本科人才培养高质量发展水平。

艺术学院开展了为期一个月的“深化教育教学改革，提高人才培养质量”大讨论。活动前，学院组织全体教职员工认真学习了相关文件精神，针对《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》中“第二类审核评估第一种高校类型”的7项一级指标、26项二级指标及76项审核重点，参考本科教育教学审核评估指导性评估专家的反馈意见，先后对学院领导、学科带头人、专业负责人、基层教研室负责人、一线教师、辅导员、组织员和学生代表进行调研，整理调研记录近8000字，形成了《艺术学院对标本科教育教学审核评估指标体系分析报告》。3月下旬以来，学院组织美术系、音乐系、舞蹈系、艺术设计系和戏剧影视文学系等5个系的师生，围绕六大专题进行了分组研讨，每名教师至少参加了1个专题的讨论。大家表示，应从自身做起，查找不足，对症下药，以评促改，进一步营造人才培养的良好氛围，使学院工作再上新台阶。